LA KINÉ DU SPORT

Cet ouvrage rassemble les informations essentielles de la pratique fondée sur les preuves – EBP, Evidence-Based Practice – appliquée à destination des étudiants en sciences du sport ou en kinésithérapie et des professionnels souhaitant mettre à jour leurs connaissances et leurs pratiques dans ces domaines.

Ce guide complet et actualisé explique la mise en pratique des principes de l'EBP en kinésithérapie du sport : toute décision clinique est basée sur les études scientifiques disponibles, évaluées et sélectionnées car probantes.

La ressource la plus efficace, systématique et approfondie de son genre, ce livre encourage les étudiants et les entraîneurs sportifs certifiés actuels à poser des questions significatives, à acquérir les connaissances dont ils ont besoin pour exceller dans la pratique future et à atteindre le sommet de leur profession. Ce livre aidera tous les entraîneurs sportifs actuels et futurs à prodiguer les meilleurs soins à leurs athlètes et clients.

Audience

Texte clé pour les étudiants en formation sportive; référence professionnelle pour les entraîneurs sportifs certifiés et toute personne travaillant dans les domaines de la santé nécessitant une compréhension des principes fondamentaux de la pratique fondée sur des preuves.

PREMIÈRE PARTIE
EVIDENCE-BASED PRACTICE EN RÉATHLÉTISATION

Chapitre 01. Modèles d’Evidence-Based Practice
Définition de l’Evidence-Based Practice (EBP)
Les cinq étapes de l’Evidence-Based Practice
Niveaux de preuve
But de l’Evidence-Based Practice dans la réathlétisation

Chapitre 02. Les étapes dans la recherche EBP
Étape 1 : Formuler une question de recherche clinique pertinente et évaluable concernant votre patient
Étape 2 : Effectuer une recherche dans les bases de données pour trouver les meilleures preuves
Étape 3 : Évaluer de manière critique la qualité des études et des preuves
Étape 4 : Synthétiser de manière critique les preuves pour élaborer et mettre en oeuvre un traitement
Étape 5 : Évaluer les résultats dans le suivi de votre patient
Conseils et astuces de recherche

Chapitre 03. Évaluation de la recherche
Fiabilité
Validité
Test indépendant de prévalence
Calcul de la sensibilité et de la spécificité

DEUXIÈME PARTIE
ÉVALUATION CRITIQUE DE L’EBP

Chapitre 04. Recherche diagnostique
Mesures
Méthodes

Chapitre 05. Recherche pronostique
Modèles de pronostic
Statistiques pronostiques
Questions d’évaluation

Chapitre 06. Revues systématiques et méta-analyses
Révision de la pyramide des preuves
Définitions et différences des revues d’informations filtrées
Points forts et processus des analyses critiques de sujets (ACS)
Points forts et processus des revues systématiques (RS)
Points forts et processus des méta-analyses (MA)
Comment trouver des analyses critiques de sujet,
des revues systématiques et des méta-analyses
Pratiquer la recherche EBP

Chapitre 07. L’EBP dans la pratique clinique quotidienne
Votre EBP
Votre pratique basée sur votre expérience clinique
Votre pratique basée sur les préférences
et les croyances de l’athlète
Guide de pratique clinique
Être altruiste

Chapitre 08. Aperçu des mesures de résultats
Types de critères de jugement
Propriétés psychométriques des critères de jugement
Communication des résultats
Évaluer votre pratique
Adapter votre pratique

TROISIÈME PARTIE
STATISTIQUES ET CONCEPTION DE LA RECHERCHE

Chapitre 09. Recherche quantitative
Types de données quantitatives
Modèle de recherche quantitative
Statistiques descriptives
Statistiques inférentielles communes
Puissance statistique

Chapitre 10. Recherche qualitative
Types d’études de recherche qualitative
Rassembler des données
Analyser les données
Évaluation de la fiabilité
Analyse critique des études de recherche qualitative
Recherche qualitative et sciences du sport

Chapitre 11. Éthique de la recherche
Obstacles éthiques
Confiance et conflits

Debbie I. Craig, PhD, AT, LAT, professeur à l'Université d'Arizona du Nord, est directrice du programme d'enseignement de l'entraînement sportif au sein du département de physiothérapie et d'entraînement sportif. Avec plus de dix ans de pratique clinique et un doctorat en direction pédagogique, Debbie I. Craig fait figure d'autorité en matière de pratiques et de protocoles de recherches fondés sur les preuves (EBP).

Scot Raab, PhD, AT, LAT, est professeur assistant dans le cadre du programme d'enseignement de l'entraînement sportif à l'Université d'Arizona du Nord. Docteur en enseignement et en administration, Scot Raab a plus de vingt ans d'expérience en pratique clinique, enseignement supérieur et révision méthodologique pour développer l'EBP appliquée.