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Habiletés motrices fondamentales: Enfant actif et s’amuser grâce au sport - Enfants ayant un handicap

Habiletés motrices fondamentales: Enfant actif et s’amuser grâce au sport - Enfants ayant un handicap

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$40.00 CAD

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    Book

    Habiletés motrices fondamentales : Enfant actif et S’amuser grâce au sport – Enfants ayant un handicap présente la théorie et la pratique nécessaires pour permettre aux responsables de l’activité physique d’aider les enfants à acquérir des habiletés motrices fondamentales de façon efficace, amusante et interactive. Le guide comprend ce qui suit :
    • Description et caractéristiques des modèles de mouvement matures des habiletés motrices fondamentales;
    • Photographies de chaque habileté motrice fondamentale; 
    • Conseils pédagogiques pratiques et spécifiques pour aider les responsables de l’activité physique à perfectionner les habiletés motrices fondamentales et la littératie physique des enfants;
    • Large gamme d’activités qui permettent de mettre en pratique l’habileté motrice en vedette;
    • Liste de contrôle pour l’évaluation des habiletés motrices fondamentales.
    Chaque activité présentée dans cette ressource met l’accent sur l’enseignement d’habiletés axées sur la stabilité, la manipulation d’un objet et la locomotion, qui constituent les trois principales catégories d’habiletés du modèle de DLTA. Cette ressource a recours aux pratiques exemplaires en matière d’inclusion et d’adaptation (équipement, environnement, directives et règlements) de manière à répondre aux besoins des enfants avec une invalidité physique. Des mesures d’adaptation particulières sont  proposées à l’intention des enfants qui utilisent des fauteuils roulants manuels ou électriques, des enfants atteints de paralysie cérébrale, des enfants amputés et des enfants avec des troubles auditifs ou visuels.

    Audience

    Responsables de l’activité physique qui travaillent avec des enfants de 0 à 8 ans avec une invalidité physique qui sont aux étapes Enfant actif et S’amuser grâce au sport du modèle du Développement à long terme de l’athlète (DLTA).

    Table of Contents

    Introduction
    Brève description des handicaps inclus dans ce Guide
    Enfances en fauteuil roulant (manuel et/ou électrique)
    Lésion médullaire
    Spina Bifida
    Dystrophie musculaire
    Enfants atteints de paralysie cérébrale (utilisant ou non un fauteuil roulant ou une aide a la  mobilité)
    Enfants amputés
    Enfants ayant une déficience visuelle
    Enfants sourds
    Développement à long terme du participant/athlète (DLTP/A) ayant un handicap - Devenir champion n’est pas une question de chance
    Le savoir-faire physique
    Une approche développementale qui favorise l’acquisition des habiletés motrices
    Conseils pédagogiques généraux
    Sécurité
    Pratiques exemplaires en matière d’inclusion
    Adaptations - Équipement Environnement, Instructions, Règlements
    Techniques de gestion de comportement
    Importance de l’autodétermination
    Évaluation : Plan d’enseignement individualisé (PEI)
    Apprentissage innovateur en ligne

    Habiletés motrice fondamentales
    Esquive
    Saut à cloche-pied
    Sautillement
    Équilibre sur un pied
    Saut
    Botté
    Dribble
    Lancer (par-dessus et par-dessous)
    Attraper
    Course
    Frapper latéral

    Références
    Appendice 1 : Liste des activités
    Appendice 2 : Ressources pour équipement adapté
    Appendice 3 : Organismes œuvrant pour les personnes handicapées
    Appendice 4 : Manuels sur l’éducation physique adaptée et autres articles de référence
    Appendice 5 : Autres sites Webs d’intérêt
    Appendice 6 : Organismes canadiens de sports pour les handicapés
    Appendice 7 : Programmes paralympiques en milieu scolaire
    Appendice 8 : Série sur les habiletés motrices fondamentales

    Author

    Éducation physique et santé Canada (EPS Canada) est un chef de file national et un ardent promoteur de la santé des enfants et des jeunes qui revendique en faveur de l’éducation physique, de l’éducation à la santé et d’initiatives de vie active là où les enfants vivent, apprennent et jouent. La vision d’EPS Canada consiste à garantir que tous les enfants et les jeunes Canadiens mènent une vie saine et active sur le plan physique.

    Contributeurs : Meghann Lloyd, PhD, David Legg, PhD, Rick Bell, PhD, Mary Bluechardt, PhD, Don Hutchinson, Dean Kozak, James Mandigo, PhD, Karen Natho, William Harvey, PhD, Andrea Grantham, Stefanie Partridge, Sharon May.