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Bouger, réfléchir apprendre - Jeux de découverte - Niveau d’initiation

Bouger, réfléchir apprendre - Jeux de découverte - Niveau d’initiation

Author:
$29.95 CAD

Available As



    Book

    Bouger, réfléchir apprendre – Jeux de découverte – Niveau d’initiation vise à aider les enseignants d’éducation physique à planifier leurs exercices de découverte par le jeu à l’intention des jeunes de 9 à 12 ans (4e année à 6e année). La ressource aide les responsables de l’activité physique à faciliter une séquence d’apprentissage qui améliore la confiance en soi, les compétences et la motivation des apprenants et qui les aide à devenir des joueurs plus habiles et à participer davantage à l’activité physique et au sport. Jeux de découverte – Niveau d’initiation favorise l’acquisition et le perfectionnement de la littératie physique en :
    • N’ayant pas recours à un sport particulier pour orienter l’apprentissage tactique dans le cadre de chaque catégorie de jeu;
    • Énumérant les jeux en ordre de complexité (des moins complexes aux plus complexes);
    • Incluant des exemples d’habiletés et d’équipement différents qui mettent au défi les niveaux d’habiletés individuelles pour chaque jeu;
    • Faisant ressortir la transférabilité des connaissances tactiques d’un jeu à l’autre dans la description de chaque jeu.

    Audience

    Responsables de l’activité physique qui travaillant avec des enfants de 9 à 12 ans (4e à 6e année).

    Table of Contents

    Partie A. Introduction
    Objet
    Savoir-faire physique
    Ressources à consulter pour en savoir plus sur le savoir-faire physique
    Apprendre et comprendre par le jeu (ACJ)
    Ressources pour en savoir plus au sujet d’ACJ
    Jeux de tir sur cible
    Jeux de frappe et jeux d’attrape
    Jeux avec filet et jeux au mur
    Jeux territoriaux et jeux d’invasion
    Jeux de course

    Partie B. Planification axée sur l’enseignement et l’apprentisage
    Aperçu des ressources
    Bouger
    Ressources pour en savoir plus au sujet des habiletés motrices fondamentales
    Réfléchir
    Apprendre
    Enjeux pédagogiques
    Sécurité
    Références

    Partie C. Jeux de tir sur cible
    Résumé des activités
    Bouger 1 : Ruée vers l’or
    Réfléchir
    Bouger 2 : Dans la zone
    Réfléchir
    Bouger 3 : Pesanteur et retenue
    Réfléchir
    Bouger 4 : Enfiler l’aiguille
    Réfléchir
    Bouger 5 : Protégeons la quille
    Réfléchir
    Apprendre 1 : Parcours sur le terrain
    Réfléchir
    Apprendre 2 : Plus on approche
    Réfléchir

    Partie D. Jeux de frappe et jeux d’attrape
    Résumé des activités
    Bouger 1 : Course de base
    Réfléchir
    Bouger 2 : Attrapons des criquets
    Réfléchir
    Bouger 3 : C’est le temps de frapper
    Réfléchir
    Bouger 4 : Course contre la montre
    Réfléchir
    Apprendre 1 : Balle frappée
    Réfléchir
    Apprendre 2 : Rester ou y aller
    Réfléchir

    Partie E. Jeux avec filet et jeux au mur
    Résumé des activités
    Bouger 1 : Échanges en équipe
    Réfléchir
    Bouger 2 : Envahisseurs de l’espace
    Réfléchir
    Bouger 3 : Reprise extrême
    Réfléchir
    Bouger 4 : On se positionne
    Réfléchir
    Bouger 5 : Décompte
    Réfléchir
    Apprendre 1 : Échelle du roi
    Réfléchir
    Apprendre 2 : En plein dans la zone
    Réfléchir

    Partie F. Jeux Territoriaux
    Résumé des activités
    Bouger 1 : Pieds en folie
    Réfléchir
    Bouger 2 : Gare aux requins
    Réfléchir
    Bouger 3 : Envahisseurs territoriaux
    Réfléchir
    Bouger 4 : Je pense que je peux! Je pense - je peux!
    Réfléchir
    Bouger 5 : Oeufs brouillés
    Réfléchir
    Apprendre 1 : On reprend le ballon!
    Réfléchir
    Apprendre 2 : On arrête, on y va
    Réfléchir

    Partie G. Jeux de course
    Résumé des activités
    Bouger 1 : Mélange I-Tunes
    Réfléchir
    Bouger 2 : Aller-retour
    Réfléchir
    Bouger 3 : Le lapin et le renard
    Réfléchir
    Bouger 4 : Poisson hors de l’eau
    Réfléchir
    Apprendre 1 : Vitesse
    Réfléchir
    Apprendre 2 : Une question de parcours
    Réfléchir

    Author

    Éducation physique et santé Canada (EPS Canada) est un chef de file national et un ardent promoteur de la santé des enfants et des jeunes qui revendique en faveur de l’éducation physique, de l’éducation à la santé et d’initiatives de vie active là où les enfants vivent, apprennent et jouent. La vision d’EPS Canada consiste à garantir que tous les enfants et les jeunes Canadiens mènent une vie saine et active sur le plan physique.

    Contributeurs : Shelley Barthel, Kathy Fowler, Kathleen Whitfield Fletcher, Kendra Macfarlane, Brandy Dewar, Amber Muir, Tricia Zakaria, Stephanie Talsma.