You have reached the Canadian website for Human Kinetics. Only orders shipping to a Canadian address can be completed on this website.


If you wish to continue click here, or contact the HK Canada office directly at 1-800-465-7301. If you wish to select the HK website for your region/location outside of Canada, click here

Feedback IconFeedback
Habiletés motrices fondamentales: Enfant actif et s’amuser grâce au sport - Enfants avec des déficiences développementales et comportementales

Habiletés motrices fondamentales: Enfant actif et s’amuser grâce au sport - Enfants avec des déficiences développementales et comportementales

Author:
$41.95 CAD

Available As





    Book

    Ce guide a été conçu à l’intention des responsables de l’activité physique qui travaillent avec des jeunes de 5 à 9 ans avec une invalidité développementale ou comportementale et qui sont aux étapes Enfant actif et S’amuser grâce au sport du modèle de DLTA. En jetant les bases de la littératie physique, cette ressource aide à enseigner des habiletés qui permettront aux apprenants de rester actifs tout au long de la vie.

    Audience

    Enseignants, entraîneurs et responsables de l’activité physique qui travaillent avec des enfants avec une invalidité développementale ou comportementale qui sont aux étapes Enfant actif et S’amuser grâce au sport du modèle du Développement à long terme de l’athlète (DLTA).

    Table of Contents

    Partie I. Introduction
    Comment utiliser ce guide
    Vue d’ensemble des déficiences et des considérations comportementales correspondantes incluses dans ce guide
    Troubles envahissants du développement (TED) / Troubles du spectre autistique (TSA)
    Trouble autistique (TA)
    Trouble envahissant du développement non spécifié (TED non spécifié)
    Syndrome d’Asperger (AS)
    Syndrome de Down (SD)
    Trouble déficitaire de l’attention/Hyperactivité (TDAH)
    Trouble de l’acquisition de la coordination (TAC)
    Déficiences intellectuelles (DI)
    Modèle de développement à long terme de l’athlète pour les athlètes ayant une déficience intellectuelle
    Le savoir-faire physique
    Apprentissage innovateur en ligne
    Une approche développementale qui favorise l’acquisition des habiletés motrices
    La sécurité
    Plans d’’enseignement individualisé (PEI)
    Pratiques exemplaires en matière d’inclusion
    Niveau de participation
    Adaptations : Tâche/Curriculum, Équipement, Environnement, Directives, Règlements
    Scénarios sociaux on Histoires sociales
    Enseignement avec l’aide des pairs
    Techniques digestion de comportement
    Stratégies d’enseignement pour favoriser des comportements appropriés
    Pour des comportements posant de plus grands défis
    Habiletés sociales en Éducation physique
    Importance de l’auto-détermination
    Continuum d’indices

    Parte II. Habiletés motrices fondamentales
    Esquive
    Saut à cloche-pied
    Sautillement
    Roulade latérale
    Équilibre sur un pied
    Saut (horizontal)
    Botté
    Dribble
    Lancer (par-dessus et par-dessous)
    Attraper
    Course
    Frapper latéral

    Partie III. Références
    Appendice I. Liste des activités
    Appendice II. Ressources pour équipement adapté
    Appendice III. Organismes pertinents et Organismes d’intérêt
    Appendice IV. Autres sites Webs d’intérêt
    Appendice V. Contacts provinciaux de sports/activité physique
    Appendice VI. Manuels sur l’éducation physique adaptée
    Appendice VII. Articles de référence
    Appendice VIII. Série sur les habiletés motrices fondamentales

    About the Author

    Éducation physique et santé Canada (EPS Canada) est un chef de file national et un ardent promoteur de la santé des enfants et des jeunes qui revendique en faveur de l’éducation physique, de l’éducation à la santé et d’initiatives de vie active là où les enfants vivent, apprennent et jouent. La vision d’EPS Canada consiste à garantir que tous les enfants et les jeunes Canadiens mènent une vie saine et active sur le plan physique.

    Contributeurs : Meghann Lloyd, PhD, David Legg, PhD, Mary Bluechardt, PhD, Tom Davies, William Harvey, PhD, Karen Natho, Gordon Oliver, Cheryl Tanton, Brett Thompson.