Habiletés motrices fondamentales: Enfant actif et s’amuser grâce au sport - Enfants ayant un handicap

Habiletés motrices fondamentales : Enfant actif et S’amuser grâce au sport – Enfants ayant un handicap présente la théorie et la pratique nécessaires pour permettre aux responsables de l’activité physique d’aider les enfants à acquérir des habiletés motrices fondamentales de façon efficace, amusante et interactive. Le guide comprend ce qui suit :

• Description et caractéristiques des modèles de mouvement matures des habiletés motrices fondamentales;
• Photographies de chaque habileté motrice fondamentale;
• Conseils pédagogiques pratiques et spécifiques pour aider les responsables de l’activité physique à perfectionner les habiletés motrices fondamentales et la littératie physique des enfants;
• Large gamme d’activités qui permettent de mettre en pratique l’habileté motrice en vedette;
• Liste de contrôle pour l’évaluation des habiletés motrices fondamentales.

Chaque activité présentée dans cette ressource met l’accent sur l’enseignement d’habiletés axées sur la stabilité, la manipulation d’un objet et la locomotion, qui constituent les trois principales catégories d’habiletés du modèle de DLTA. Cette ressource a recours aux pratiques exemplaires en matière d’inclusion et d’adaptation (équipement, environnement, directives et règlements) de manière à répondre aux besoins des enfants avec une invalidité physique. Des mesures d’adaptation particulières sont  proposées à l’intention des enfants qui utilisent des fauteuils roulants manuels ou électriques, des enfants atteints de paralysie cérébrale, des enfants amputés et des enfants avec des troubles auditifs ou visuels.

Audience

Responsables de l’activité physique qui travaillent avec des enfants de 0 à 8 ans avec une invalidité physique qui sont aux étapes Enfant actif et S’amuser grâce au sport du modèle du Développement à long terme de l’athlète (DLTA).

Introduction
Brève description des handicaps inclus dans ce Guide
Enfances en fauteuil roulant (manuel et/ou électrique)
Lésion médullaire
Spina Bifida
Dystrophie musculaire
Enfants atteints de paralysie cérébrale (utilisant ou non un fauteuil roulant ou une aide a la  mobilité)
Enfants amputés
Enfants ayant une déficience visuelle
Enfants sourds
Développement à long terme du participant/athlète (DLTP/A) ayant un handicap - Devenir champion n’est pas une question de chance
Le savoir-faire physique
Une approche développementale qui favorise l’acquisition des habiletés motrices
Conseils pédagogiques généraux
Sécurité
Pratiques exemplaires en matière d’inclusion
Adaptations - Équipement Environnement, Instructions, Règlements
Techniques de gestion de comportement
Importance de l’autodétermination
Évaluation : Plan d’enseignement individualisé (PEI)
Apprentissage innovateur en ligne

Habiletés motrice fondamentales
Esquive
Saut à cloche-pied
Sautillement
Équilibre sur un pied
Saut
Botté
Dribble
Lancer (par-dessus et par-dessous)
Attraper
Course
Frapper latéral

Références
Appendice 1 : Liste des activités
Appendice 2 : Ressources pour équipement adapté
Appendice 3 : Organismes œuvrant pour les personnes handicapées
Appendice 4 : Manuels sur l’éducation physique adaptée et autres articles de référence
Appendice 5 : Autres sites Webs d’intérêt
Appendice 6 : Organismes canadiens de sports pour les handicapés
Appendice 7 : Programmes paralympiques en milieu scolaire
Appendice 8 : Série sur les habiletés motrices fondamentales